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湘鋼一中組織學生參觀湘潭鋼鐵集團。（本報記者 歐陽天 攝）

本報記者 肖中華 通訊員 蔣燦 楊霞

“走進湘鋼，高聳的煙囪、繁忙的碼頭、氣派的廠房，無不彰顯國企的氣勢。這里每一臺設備都是精密的藝術品，每一道工序都凝聚著匠人的心血。這種生態(tài)與生產(chǎn)的完美結合，既展現(xiàn)了工業(yè)的力量，又彰顯了人與自然和諧發(fā)展的理念……”前不久，湘鋼一中組織學生走進湘潭鋼鐵集團參觀，一學生在調研報告中這樣寫道。

從去年開始，湘鋼一中組織思政教師圍繞學科重點難點內容，組織學生走出校門開展走進法院、走進人大、走進國企、走進鄉(xiāng)村“四進”系列活動，打造“行走的思政課”，這一年來的創(chuàng)新實踐取得了喜人成果。

“善用之”的時代背景

思想政治學科具有學科內容的綜合性、學校德育工作的引領性和課程實施的實踐性等特征，地位和作用特別突出。在高中政治教學中，湘鋼一中廣大教師發(fā)現(xiàn)有部分內容對學生而言，存在生活的盲點、知識的難點、學科素養(yǎng)提升的堵點。

如何有效破除這些盲點、難點、堵點？湘鋼一中從習近平總書記的相關指示中尋找應對之策。

習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！?/p>

在扎實開展調查研究的基礎上，湘鋼一中全體教師一致認為，要充分發(fā)揮新時代偉大成就的教育激勵作用，豐富思政課教學內容，講好新時代故事，引導學生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力，推動黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心。要順應新時代學科發(fā)展要有新作為的時代要求，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂高度融合，以社會大思政課拓展全面育人新格局，推動學生更好了解國情民情，堅定理想信念。

“善用之”的具體實踐

從去年下學期開始，湘鋼一中黨委高位統(tǒng)籌謀劃，厚積薄發(fā)開啟“‘大思政課’我們要善用之”生動實踐序幕。

湘鋼一中建立“學校積極組織、教師有力支撐、學生有效參與、社會廣泛支持”“行走的思政課”打造運行機制，協(xié)調學校各部門、多學科廣泛參與，以學校思想政治課社會實踐活動的路徑探究為突破口，構建學科協(xié)調育人體系，實現(xiàn)思政課程與課程思政相融合。

針對每次活動，湘鋼一中都精心開展前期準備，明確課程目標、組織機構、課程計劃及參考議題，每個小組結合教材和參觀實踐情況，自選或自擬課題撰寫調研報告。比如：鄉(xiāng)村振興與生態(tài)文明建設融合發(fā)展路徑調查——綠映七星、振興鄉(xiāng)村；科技賦能培育農業(yè)新質生產(chǎn)力——科技賦能、綠色優(yōu)質；打造七星農家特色，打開家門口“致富門”——農家樂興、富路花開；一塊鐵礦石的變形記：鋼鐵生產(chǎn)全流程；煉鋼與智能共舞：數(shù)字賦能；歲月如歌、潮涌鋼城：分配制度改革激發(fā)企業(yè)活力。

這些鮮活的議題引導學生以項目為載體，主動探究實現(xiàn)理論性與實踐性的統(tǒng)一，以項目式教學推動學生學科核心素養(yǎng)的培育，建構幫助學生“學會”、促進學生“會學”學習支持系統(tǒng)，發(fā)揮學生潛能，為學生的學習力提升及德智體美勞全面發(fā)展提供有力支持。

湘鋼一中組織思政教師和部門負責人到人大、政府、法院及村委等部門打前站，所到之處都受到熱情接待和真誠幫助，校社共同奏響育人強音。市人大常委會相關負責人表示，湘鋼一中推出“行走的思政課”，引導學生深刻感悟人民代表大會制度的優(yōu)越性，感受全過程人民民主的生動實踐，體驗人民當家作主的實踐路徑，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和社會責任感。

“善用之”的喜人成效

湘鋼一中通過“四進”打造“行走的思政課”，在健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制下，培養(yǎng)了大量社會主義建設者和接班人。

“參與此次岳塘區(qū)昭山鎮(zhèn)七星村的鄉(xiāng)村振興調查，我深感鄉(xiāng)村發(fā)展的潛力與希望。在實踐中，我見證了生態(tài)文明與鄉(xiāng)村振興的深度融合，體會到了產(chǎn)業(yè)興旺對鄉(xiāng)村經(jīng)濟的巨大推動作用，科技賦能農業(yè)讓我看到了現(xiàn)代農業(yè)的新面貌，而農家樂的興起則讓我感受到了鄉(xiāng)村文化的獨特魅力與經(jīng)濟價值。這次調查不僅讓我增長了見識，還讓我明白了鄉(xiāng)村振興的復雜性與挑戰(zhàn)性，深感作為青年一代的我們有責任也有能力為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量，讓鄉(xiāng)村的明天更加美好?！蓖瑢W們的調研報告讓湘鋼一中的教師欣慰不已。

湘鋼一中黨委書記盧學農介紹，通過一年的實踐，湘鋼一中打造“行走的思政課”取得了如下成果：促進課堂變革，實現(xiàn)思政課堂教學的生活化、課程內容活動化、活動內容課程化；帶動其他學科發(fā)展，探索創(chuàng)新性教學，變革學科育人方式；整合提升教師學科教學能力與學科育人能力，打造了一批教學能師、學科名師、育人強師；引導學生轉變學習方式，培育學科核心素養(yǎng)，從而實現(xiàn)立德樹人、知行合一、全面成長。學校將在總結完善提高的基礎上形成“鋼中路徑”，為全市中小學校打造“行走的思政課”提供可復制的寶貴經(jīng)驗。

責編：周冠成

來源：湘潭日報